Bibliografía
Aguado, Silvestre, N., Jaudenes, C., Patiño, I. Torres, S. Estudio sobre la situación educativa del alumnado con discapacidad auditiva. G. FIAPAS.
Acosta Rodríguez, V. M. La sordera desde la diversidad cultural y lingüística. Construyendo centros inclusivos en la educación del alumnado con sordera. Masson.
Amat, T. Preguntas y respuestas sobre el implante coclear. AICE.
Amat, M.T. Implante coclear y entorno escolar. AICE. – APSBB (ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDAS DE BILBAO Y BIZKAIA).
Guía para la eliminación de las barreras de comunicación. Edita APSBB.
Calvo Prieto, J.C., Maggio, M. Audición infantil. Marco referencial de adaptación audioprotésica infantil. PHONAK.
Calvo Prieto, J.C. (1999). La sordera: un enfoque socio-familiar. Salamanca: Plaza Edición.
Calvo Prieto, J.C. et al. (2006). Mi hijo tiene pérdida auditiva: Guía para padres. Phonak.
Cedillo Vicente, P. (2004). Háblame a los ojos. B CED.
Cassidy Riski, M. Klakow, N. (2001). Oliver y sus audífonos. PHONAK.
CDC. Guía para padres sobre la genética y la pérdida auditiva. CDC.
Cecilia Tejedor, A. (2000). Leer en los labios. CEPE.
CNSE (2003). Libro Blanco de la Lengua de Signos en el Sistema Educativo. Madrid: CNSE.
CNSE (2000). Diccionario de Lengua de Signos Española.
CNSE (2002). La Familia Pérez: Guía para Padres y Madres Sordos con Hijos Oyentes.
CNSE (2002). Educación: Guía de Educación Bilingüe para Niñas y Niños Sordos.
CNSE (2002). Lola y su familia: Guía para Padres y Madres de Niños Sordos.
CNSE (2001). Guía contra la violencia y malos tratos a mujeres sordas. Madrid: Confederación Estatal de Personas Sordas.
CNSE. Guía básica de coeducación para las personas sordas. Madrid: Confederación Estatal de Personas Sordas.
CNSE (2005). !Vamos a signar un cuento¡ Guía para el fomento de la lectura en familias con niñas y niños sordos.
CNSE (2005). Atención a familias, Guía para profesionales del movimiento asociativo de personas.
CNSE (2005). Plan de atención a Familias con miembros sordos. CNSE 2005-2009.
CNSE (2007). Pepe cuenta cuentos y otros cuentos.
CNSE (2004). Mis primeros signos. Departamento de investigación y materiales del centro de recursos para la comunidad sorda “Juan Luis Marroquín”.
CNSE ASOCIACION DE SORDOS DE SANTANDER Y CANTABRIA .(1998): I Simposio Nacional sobre la Lecto-Escritura en las Personas Sordas. CNSE.
CNSE (2007). Atención Temprana a niñas y niños sordos, Guía para profesionales de los diferentes ámbitos.
COCHLEAR. Mi implante coclear y yo. COCHLEAR.
Datta et al. (2006). Implantes Cocleares en los primeros años de vida: los primeros pasos. Navarra: The Ear Foundation – Clínica Universitaria de Navarra.
Domínguez, A. y Alonso, P. (2004). La Educación de los alumnos sordos hoy. Perspectivas y respuestas educativas. Málaga: Ediciones Aljibe.
Dumont, A. (1989/1999). El logopeda y el niño sordo. Barcelona: Masson.
Dervaux, J. L. Los problemas de la audición y del oído. Vecchi.
Detección precoz de la sordera. Dosier informativo. FIAPAS.
Domínguez Gutiérrez, A. B. (2004). La educación de los alumnos sordos hoy.
EJ-GV (1999). Zeinu-lengoaia eskuliburua. Vitoria-Gasteiz: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco.
FAPAS (1999). Tratamiento del deficiente auditivo: enfoques metodológicos. Andalucía: FAPAS.
FAXPG (Federación de Asociaciones de sordos de Galicia) (2004). Descubriendo a un niño sordo: diario de una experiencia. Editorial: Fundación FAXPG.
FIAPAS (1997). Detección precoz de la sordera. Madrid: FIAPAS.
FIAPAS (1997). Supresión de barreras de comunicación. Madrid: FIAPAS.
FIAPAS (2011). Sordera infantil. Del diagnóstico precoz a la inclusión educativa. Guia prácitca para el abordaje interdisciplinar. FIAPAS.
Gil- Cercedo García J.M. Otología: Enfermedades inflamatorias e hipoacusias de transmisión. Ars Medica.
Guía de violencia y malos tratos para mujeres sordas. CNSE, MTAS CNSE, MTAS.
Guía para la valoración integral del niño con discapacidad auditiva. CEAF, Real patronato.
G. Alpiner, Jerome et al. Háblame, ejercicios en el hogar para el desarrollo del lenguaje del niño normal y del deficiente auditivo: infancia a edad preescolar. PANAMERICA.
García, J.M. y Pérez, J. (2001). El niño con déficit auditivo en el aula. Desarrollo comunicación en intervención. Murcia: Diego Marín Libro editor.
Gil Datta y Suzanne Harrigan (2007). Implantes cocleares para niños pequeños sordos: Las primeras palabras. EUNSA.
Gutiérrez, R. (2004). Cómo escriben los alumnos sordos. Málaga: Aljibe.
Herrán, B. (2005). Guía técnica de intervención logopédica en Implantes Cocleares. Madrid: Editorial Síntesis.
Herraiz Puchol,C. Acúfenos. Actualización. Ars Medica.
Hilda M. Furmanski (2003). Implantes cocelares en niños. Nexus ediciones.
Jaudenes, C. Patiño, I. y Revilla, P. (2008). Estudio-Investigación: Interacciones comunicativas entre padres / madres e hijos con sordera.
Juárez, A. y Monfort, M. (2003). Doble Implantes cocleares. FIAPAS 93-94.76-81.
Juárez, A. y Monfort, M. (2001). Algo que decir. Hacia la adquisición del lenguaje: Manual de orientación para los padres de niños con sordera, de 0 a 5 años. Madrid: Entha.
La corrección protésica en niños. CEAF, Real patronato de discapacidad.
La salud de las mujeres con discapacidad. MTAS, Instituto de la mujer.
Laborit, E. (2006). El grito de la gaviota.
Libro blanco sobre la hipoacusia. Detección precoz de la hipoacusia de recién nacidos. (2004) CODEPEH. Ministerio de Sanidad y Consumo.
Manrique M. y Huarte A. (2002). Implantes Cocleares Masson.
Manual Básico Formación especializada sobre discapacidad auditiva. (2008) FIAPAS.
Manual técnico para la utilización de la guía para la valoración integral del niño con discapacidad auditiva.
Maureen Cassidy Riski, M. ED. (2002). Oliver y sus audífonos con FM. PHONAK.
Matas et al. (1997). Estimulación Temprana de 0 a 36 meses. Buenos Aires: Editorial Lumen – Humanitas.
Monfort, M. (2005). Programa elemental de comunicación bimodal para padres y educadores.
Moreno Rodríguez, A. (2002). La Comunidad Sorda: aspectos psicológicos y sociológicos.
Ministerio de Sanidad y Consumo – CODEPEH. (2003). Libro Blanco sobre la Hipoacusia. Detección precoz de la Hipoacusia en recién nacidos. Madrid: Ministerio de Sanidad y Consumo.
Orihuela Villameriel, T. (2000). Salud mental y sordera. EDINTRAS.
Obiols, A. Subirana, J. (2005). Las aventuras de Don Quijote. Random House Mondadori S.A.
Oraldeafed. (2004). Sueños realizados: Un manual para los padres de niños sordos o con problemas de audición.
Oraldeafed. Hablando volúmenes “intervención efectiva para niños sordos o con pérdida auditiva».
Orihuela, T. (Coord). (2000). Salud Mental y Sordera. Zamora: Entras.
Paz Arraz, B. (2008). Legislación en materia de discapacidad: la perspectiva de las personas sordas. Manual práctico, Madrid: La Nave.
Pernas, E. y Ameijeiras, C. (2003). Bibliotecas públicas y comunidad sorda. En: Educación y Biblioteca. Nº 138.
PHONAK. Sistemas de frecuencias modulada en el aula. PHONAK.
Presente y futuro del deficiente auditivo. Ponencias seminarios FIAPAS I, II, III. FIAPAS, F ONCE FIAPAS, FONCE.
Ribera, T. Audiología. Técnicas de exploración. Hipoacusias neurosensoriales. Ars Medica.
Sacks, O. Veo una voz. Viaje al mundo de los sordos. Anaya.
Sánchez, I. (2002). Diagnóstico de la Sordoceguera. Badajoz: Diputación Provincial de Badajoz.
Sánchez, I. (2002). El marco de trabajo de la Sordoceguera. Badajoz: Diputación Provincial de Badajoz.
Sánchez, I. (2002). Implicaciones educativas con sujetos sordociegos. Badajoz: Diputación Provincial de Badajoz.
Sánchez, I. (2002). Intervención psicoeducativa en sordoceguera. Badajoz: Diputación Provincial de Badajoz.
Sánchez, I. (2002). Investigación en sordoceguera. Badajoz: Diputación Provincial de Badajoz.
Sánchez, I. (2002). La Sordoceguera: una nueva propuesta disciplinaria. Badajoz: Diputación Provincial de Badajoz.
Sánchez, I. (2002). La Sordoceguera: “otra” necesidad educativa especialmente permanente. Badajoz: Diputación Provincial de Badajoz.
Sánchez, I. (2002). Subcategorías en la necesidad educativa especial Sordoceguera: análisis y discusión comparativa. Badajoz: Diputación Provincial de Badajoz.
Sola Lima, F. y López Muíños. M. T. (2004). Descubriendo a un niño sordo: diario de una experiencia. Fundación Faxpg, A Coruña.
Stokoe, W. (2004). El lenguaje de las manos.
II Simposium Internacional de EURO-CIU (2001). Implante coclear y entorno escolar. Barcelona: AICE.
Tratamiento del deficiente auditivo. Enfoque metodológico. FIAPAS, ASPRODES.
Unidad de Implantes cocleares de Aragón. (2005). Cuento preimplante. Historia de Lucas. Zaragoza: Onda Educa.
Unidad de Implantes cocleares de Aragón. (2006). Mantenimiento del implante. Lucas se va de campamento. Zaragoza: Onda Educa.
¡Vamos a signar un cuento! Guía para el fomento de la lectura en familia con niños y niñas sordos. ( 2005). Fundación CNSE.
Vargas et al. (2002). Diviértete aprendiendo. Málaga: ASSER.
Verdugo, M. A. P.H.S Programa de habilidades sociales. Programas conductuales alternativos. Colección psicología. Amarú.
1º Congreso europeo familias de deficientes auditivos (2003). FIAPAS.